国际象棋对于现代青少年素质教育起着不可估量的作用,而且它独有的教育功能逐渐为人们所认识,并且已运用在幼儿园、中小学生的素质教育中。
每一次对局双方总会有胜有负,胜利的一方得到成功的喜悦,而失败的一方就要接受失败的现实。孩子如果面对着苦心经营的一盘棋,最后以失败而告终,他在感情上是痛苦的,因为他最初是以获取胜利而开始的,最后面对惨痛的失败,已经背离预期的目的。这在情感上存在着一定的落差,孩子必须得自己一个人承受。往往在比赛中输棋的孩子会很伤心,甚至会哇哇大哭,这是一种不能承受失败的表现。但是在哭过以后,老师会帮助孩子复盘,寻找失败的原因,老师和家长也会对孩子进行鼓励,而孩子自身也会进行反思。根据了解,这种反思往往进行得十分深刻,意旨在找到失败的原因。
下国际象棋是孩子自身的爱好,他还会继续下棋,还会不断参加各种比赛。还会不断的面对胜利和失败。也就是这个重复不断的过程,喜悦和沮丧的情绪轮流交替,使孩子做到“胜亦可喜,败亦欣然”,在情感方面逐渐成熟起来,学会以“平常心”对待一切事物。孩子们知道了做一件事总会有两种结果---成功与失败,而这一切都是暂时的,这次的成功并不能保证以后的永远成功,暂时的失败也不能判定以后的永远失败。
这种情感上的韧性和毅力的培养,让孩子培养出一种“胜不骄、败不馁”的心态,这就是国际象棋挫折教育所起的作用。
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