前几日，看到国际象棋的热门网站上播放出一段很有意思的采访视频，主题是请世界顶尖一流高手说出最不喜欢其他棋手身上的那些行为。
当然，这样的采访主题符合了现今流行短视频非常规话题的套路，目的之一是希望借此能够引起更多观众的好奇心和点击率。不过，令人难以置信的是，几乎所有接受采访的选手都不是以搞笑的方式进行回答，而是一板一眼说出别的棋手身上的某些行为真真切切在比赛中对自己形成了干扰。世界一流高手眼中都确实存在能够影响到心态的人和事，这不得不令人深思如何抵消负面因素，确保棋手对局时正常发挥水平。
当我们去研究高水平棋手在比赛时的发挥情况，会发现棋手们真正意义上在技术环节的差异很小，更多是对比赛的把控和自身状态的调整。也就是说，棋盘之外的功夫在高手之间可能发挥更重要的影响作用。但是，在青少年棋手的培养和训练过程中，通常采取技术培养为主要内容的安排，对于心理因素和棋局之外的内容涉及得比较少。那么，假如青少年在平时训练过程中，早早思考如何更好的保持最佳状态以及如何善于承受压力之类的内容，岂不能够产生事半功倍的效果。
例如，当小棋手训练或对局时解决了一个问题后会表现出快乐情绪，抓住这个时间节点引导小棋手进行及时总结，这样做的好处是可以凝练训练收获的状态特征，帮助小棋手学会调整心态。当然，这种情况也可能从结果的另一端表现出来，当小棋手迟迟找不到解决问题的有效办法时，同样需要引导他们进行深入的分析，从中找到问题的症结。可以这样同学生交流：国际象棋本来就是智力游戏的一种，只不过难度高了一些。国际象棋的复杂就在于解决了一个问题之后，还会发现前面有更多的问题没有搞懂。所以，不要为一时一事的得失影响到自己爱棋的初衷。通过这样的解读，帮助小棋手懂得这样的道理：国际象棋具备一种促使人们不断思考不断发现问题的特点，对于真正痴迷于棋世界的人，沉得住气想问题、找答案是不断提高棋艺水平的必由之路。
此外，告诉学生，千万不要以胜败和达到的技术水平来评价衡量下棋的快乐体验。对于每一个个体，只要你能做到认真思考发挥出自己应有的水平，下棋的快乐都是不可复制的。虽然说棋手的棋艺水平有高低，但是这并不妨碍水平低的棋手想明白棋局道理之后的成就感。并且，有意思的是，往往水平不那么高的棋艺爱好者能够从棋局中感受到更多的乐趣。或许其中的原因在于，困扰高手的问题不是发现原本就在那里的“新大陆”，而是如何创造性发现规律创造性解决复杂问题，所以高手实现快乐的难度更高，问题的复杂性涉及到更深的层次，
引导孩子在训练时，除了注重棋局技术部分的内容，还要思考棋局技术层面之外部分带给我们的启发和收获，这样才能有助于全方位综合提升训练效果，以拼搏斗志迎接挑战，以从容的心态面对得失。
都说功夫在诗外，下棋同样如此，棋盘内外都是学问。善于在细微之处下功夫，一定会有不一样的收获。
谢军
2021/3/21
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